宣怀“国际科学研学会”家长课堂

为了帮助家长更懂孩子、更懂教育,在孩子珍贵的成长中发挥家庭教育的力量,共同为孩子营造一个科学而充满创造性的学习环境。宣怀国际科学学习中心设立了“国际科学研学会”家长课堂,每期邀请一位教育领域的专家学者、教育大咖来分享科学的教育观念和知识,与家长一起成长。

每期一位教育专家
与家长面对面分享孩子的科学成长教育
地点:宣怀国际科学学习中心
参与方式:报名预约,具体课程时间请咨询老师

线下面对面名师

以下内容为讲座节选,成为宣怀学员家长后,可享有更多完整视频学习资料。

Dr. Claudia Urrea

麻省理工大学世界教育实验室高级副主任
pK-12项目副主任
媒体实验室终身学习研究科学家
STEAM夏令营发起人
STEAM教育的重要意义是教会孩子“手脑并用”
STEAM教育通过“手脑并用”教学法,核心是项目式学习和开放式自主学习,会让孩子保持好奇心,保持对学习的热情,思考如何创造一个更美好的世界。
以火箭发射项目为例,孩子通过一整套实验的过程,把书本上学到的抽象物理、数学概念真正应用到实际中。在项目中,孩子需要主动思考问题在哪里,如何进行团队合作、推出解决方案以及有效应用所有概念。同时,这是一个开放式自主学习过程,老师鼓励孩子发挥创造力去设计具备自己特色的作品,创造出可以与大家分享的东西。
何静 Helena HE
宣怀资深学术顾问
复旦大学语言学博士
2019全国英语演讲与辩论五项展评全国总展评评委、提问官
外研社杯全国大学生英语辩论赛全国总决赛评委、华东赛区副总裁判长
China Open辩论赛总决赛评委主席
演讲辩论是孩子学好英语的天然途径
在12岁之前,尤其3-7岁的语言学习的黄金期,孩子学习演讲辩论是一个零门槛的事情。 不同于传统英语学习将学外语当目的,演讲思辨是把学语言当工具的浸入式英文学习方式,将思维成长和语言学习融合在一起。孩子在类母语环境中长大,英语能力与Native Speaker没有区别。
同时演讲与思辨是绝佳的输出式思维训练。先培养孩子的表达欲,在此基础上,孩子自己去思考观点、接着梳理逻辑,进一步寻找支撑点,最后有条不紊地说出为什么,是一个完全主动的学习过程。
徐瑾劼 Maggie XU
宣怀资深学术顾问
华东师范大学教育学院博士
上海师范大学国际与比较教育研究院副教授
OECD上海TALIS研究中心高级数据分析师
Video Study Program数据主管
PISA大数据下的教育真相
PISA是OECD(国际经济合作发展组织)发起的国际学生评估项目,每三年一次面对全世界较发达地区的65个国家47万名15岁学生进行能力水平的测试。这种测试更看重素养而不是成绩,更长效也更客观,更接近教育的本质目的。
“学前教育学习多余一年的学生,PISA成绩会高出15分,这是PISA 2009年报告中中一个最伟大的发现。”从经济学的角度测量,一个25岁成年人赚到一欧元,其中80%是学前教育的功劳。
0-6岁是孩子语言、数学、社交和情绪控制四大能力的开发期,在0-3岁之间会达到峰值。在这个黄金时期,我们所做的不仅是教育,更要保护孩子神经元的发展,运用科学的方法开发潜力。
陈 慧 Wayne CHEN
宣怀资深学术顾问
上海市实验学校党委副书记
国际部总负责人美国马萨诸塞大学波士顿分校访问学者
OECD PISA & TALIS项目国际质量监督员和观察员

什么是真正的跨学科教育?
经统计,最受国际组织和经济体重视的21世纪人才七大素养是:沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与。
现代社会需要的是解决复杂问题的人才,孩子要学会知识的融会贯通,而传统的单科学习局限太大,所以跨学科的融合学习应运而生。
在一个主题下,基于真实的生活情境来设计学习内容,学生们要灵活运用各种知识和能力去达成目标,这就是跨学科学习。跨学科的课程设计就像一杯混合果汁,以学科为依托,整合多学科的知识,以回答问题、解决问题或处理问题为主要进程。
龚姚东 Leo GONG
宣怀特邀学术嘉宾
全国基础外语教学和培训中心理事
原浙江省教育评估院副院长
原杭州英特外国语学校副校长
CCTV希望之星英语演讲大赛浙江赛区评委会主席

基于核心素养发展的家庭教育规划

教育是个综合体,除了政策、体系、学校以外,还有非常多的影响因素。学校很难做到因材施教,而这恰恰是家庭教育的机会。
家长们要根据不同年龄段、不同性格,对孩子采取积极的教育策略。比如低龄的孩子渴望被肯定,但家长一定要警惕“负面表扬”。“聪明、小天才”虽然好听,但只是对天赋的表扬。多用“真棒、做的好、有进步”这样的词,才是对孩子们付出努力的认可。因为性格等各方面的不同,每个孩子的 “学习风格“也不一样,认识、尊重孩子独特的学习风格,用适合他的方式来帮助他学习。

 

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